SISWANDARI, Y.; HADI, M.; ASTUTI, S. A. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA. Al Mumtaz: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan , [S. l.], v. 2, n. 1, p. 108–132, 2022. Disponível em: https://ejournal.amypublishing.com/ojs/index.php/mumtaz/article/view/91. Acesso em: 29 jul. 2026.