Implementasi Strategi Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa Meningkatkan Konsentrasi Belajar Pendidikan Agama Islam

Abstract

Proses pembelajaran memiliki peran yang dominan dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Banyak penelitian yang membuktikan adanya korelasi antara keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran dengan efektifitas proses pembelajaran. Konsentrasi belajar menjadi bagian yang sangat dominan dan berpengaruh signifikan terhadap proses dan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk Mengetahui Implementasi Strategi Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) dalam meningkatkan Konsentrasi Belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa SMP Negeri 9 Metro dan 2) Untuk mengetahui Efektifitas  Strategi Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa SMP Negeri 9 Metro Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian tindakan kelas (PTK). PTK adalah penelitian yang memaparkan terjadinya sebab-akibat dari perlakuan, sekaligus memaparkan apa saja yang terjadi ketika perlakuan diberikan, dan memaparkan seluruh proses sejak awal pemberian perlakuan sampai dengan dampak dari pelaksanaan tersebut. Hasil penelitian ini adalah: 1) Implementasi Strategi Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) dapat meningkatkan Konsentrasi Belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa SMP Negeri 9 Metro dan 2) Strategi Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) Efektif dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa SMP Negeri 9 Metro. Hal tersebut dibuktikan dengan Hasil pengamatan terhadap aktivitas siswa secara klasikal menunjukan capaian 54,17% siswa aktif dalam belajar pada siklus I, 68,97% pada siklus II dan meningkat menjadi 100% pada siklus III. Dan hasil pengamatan konsentrasi belajar klasikal siswa sebesar 58,33% pada siklus I, 75,86% pada siklus II dan meningkat menjadi 93,60% pada siklus III.