RELEVANSI PENDIDIKAN INKLUSIF DALAM NOVEL SANG PENCERAH PADA PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai pendidikan inklusif dalam novel Sang Pencerah karya Akmal Nasery Basral. Kesadaran penanaman nilai-nilai moral dapat digali melalui ilustrasi sastra dalam bentuk novel. Penerapan inklusivitas dalam pendidikan karya KH Ahmad Dahlan dalam novel tersebut menampilkan gagasan tentang keaslian pendidikan inklusif yang relevan dengan pembelajaran Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan perpustakaan. Sumber utama dalam penelitian ini adalah novel Sang Pencerah karya Akmal Nasery Basral dan sumber data sekunder diperoleh melalui dokumen-dokumen yang berkaitan dengan penelitian. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan analisis isi untuk menangkap pesan pendidikan inklusif dalam novel. Penelitian ini menyimpulkan bahwa gagasan KH Ahmad Dahlan tentang pendidikan inklusif dalam novel Sang Enerjah menawarkan pendidikan inklusif yang setara dan akomodatif bagi semua. Gagasan pendidikan inklusif yang terkandung dalam novel Sang Pencerah sangat relevan dengan pembelajaran agama Islam.