ANALISIS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM SETTING PENDIDIKAN INKLUSI DI SD NEGERI 2 TOTO MULYO

Abstract

Inklusivitas merupakan akses layanan pendidikan yang sangat urgent terlebih bagi anak berkebutuhan khusus (ABK). Pemenuhan hak yang sama terutama dalam dunia pendidikan merupakan salah satu bentuk supportivitas kepada mereka akan kesetaraan tanpa unsur diskriminasi yang diwujudkan dalam suatu lembaga pendidikan atau sekolah yang sama. Pembelajaran umum saja tidak cukup dalam membentuk anak berkebutuhan khusus memiliki kecakapan hidup, melainkan pembelajaran pendidikan Agama Islam juga sangat berperan penting dalam melatih kompetensi anak berkebutuhan khusus sesuai bakat, skill dan kemampuannya masing-masing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam setting pendidikan inklusi di SD Negeri 2 Toto Mulyo. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif lapangan (field research). Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik penjamin keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Sedangkan teknik analisis data, peneliti menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam setting pendidikan inklusi di SD Negeri 2 Toto Mulyo diwujudkan melalui tahapan perencanaan, implementasi dan evaluasi. Melalui tiga kegiatan tersebut pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi anak berkebutuhan khusus (ABK) outputnya siswa memiliki kecakapan hidup, sehingga siswa tersebut kelak nantinya bisa diterima dengan baik dengan di lingkungan sekitar.