Administrasi Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dalam Mendukung Proses Pembelajaran Di MA Hidayatul Mubtadi’in Jatiagung

Abstract

Pengelolaan lembaga pendidikan dalam hal sarana prasarana dalam proses pembelajaran, mutlak diperlukan. Subyek penelitian ini adalah desain, spesifikasi, persediaan, pemeliharaan dan pembuangan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, subjek penelitiannya adalah seorang guru. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tiga metode yaitu metode observasi, metode wawancara dan metode dokumenter (penelitian dokumenter). Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) perencanaan sarana dan prasarana Pendidikan dalam proses pembelajaran melalui analisis kebutuhan (evaluasi sekolah), pembiayaan dan analisis utama (prioritas). 2) pengadaan sarana dan prasarana dalam proses pembelajaran bersumber pada reparasi, dana pemerintah dan swadaya Lembaga dengan memperhatikan kualitas serta fungsi pada proses pembelajaran. 3) penginventarisasi sarana dan prasarana dalam proses pembelajaran  seperti pencatatan kode, jumlah harga, barang dan lain sebagainya, dengan tujuan untuk pengendalian sarana dan prasarana di sekolah. 4) pemeliharaan sarana dan prasarana dalam proses pembelajaran melalui pemeliharaan sehari-hari melibatkan guru dan siswa dan sasaranya buku pelajaran, ruang kelas, alat pembelajaran; dalam pemeliharaan berkala mencakup pemeliharaan Gedung sekolah, pengecatan pagar, kursi, meja, papan tulis, dan computer. 5) penghapusan sarana dan prasarana dalam proses pembelajaran sudah dilakukan dengan baik melalui prosedur penghapusan dan memperhatikan beban kerja tenaga pendidik.