IMPLEMENTASI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK SISWA DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA BUSTANUL ULUM

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan psikomotorik siswa dalam mempraktikkan materi pengkafanan jenazah pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas XI SMA Bustanul Ulum Lampung Tengah. Data awal menunjukkan bahwa hanya 53% siswa yang mencapai ketuntasan belajar, sedangkan sisanya mengalami kesulitan dalam aspek keterampilan praktik, khususnya dalam tahapan-tahapan teknis penyelenggaraan jenazah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan psikomotorik siswa melalui penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) yang menekankan keterkaitan antara materi ajar dengan konteks kehidupan nyata siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, dokumentasi, dan tes unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan psikomotorik siswa dari siklus ke siklus: dari 53% pada asesmen awal, meningkat menjadi 67% pada siklus I, 73% pada siklus II, dan mencapai 93% pada siklus III. Temuan ini membuktikan bahwa model CTL efektif dalam meningkatkan keterampilan praktik ibadah siswa secara bertahap dan berkesinambungan. Pembelajaran yang berbasis pengalaman dan praktik langsung memberikan kontribusi terhadap peningkatan keterampilan, keterlibatan aktif siswa, serta internalisasi nilai-nilai religius dalam kehidupan mereka.