KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian ini adalah studi literatur dengan menggunakan artikel-artikel terkait pengaruh pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Metode: Metode yang digunakan adalah Studi Literature dimana penelitian ini berfokus pada mengidentifikasi, menganalisis dan menarik kesimpulan dari beberapa artikel yang relevan dengan subjek penelitian yang diperoleh secara literatur. Artikel-artikel ini bersumber dari Google Scholar, Open Access Journal, jurnal terindeks sinta, dan website universitas nasional. Sumber yang relavan seperti jurnal cocok untuk penelitian tentang keterampilan berpikir kritis. Hasil: Hasil penelitian diketahui bahwa model pembelajaran yang efektif mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis antara siswa yang menggunakan motode dan strategi pembelajaran tepat dengan siswa yang diajar dengan metode dan strategi yang tidak tepat dalam pembelajaran.
