https://ejournal.amypublishing.com/ojs/index.php/almujib <p><strong>Al Mujib: Jurnal Multidisipliner </strong> adalah jurnal yang menerbitkan artikel penelitian yang mencangkup multidisiplin, yang meliputi; Humaniora dan ilmu sosial, Hukum, ilmu politik kontemporer, ilmu pendidikan, ilmu agama dan filsafat, ilmu teknik, bisnis dan ekonomi, Koperasi, teknologi, ilmu kesehatan, ilmu kedokteran, pengembangan SDM, ilmu seni desain dan media dan ilmu-ilmu lainnya.</p> <p>Jurnal ini mengundang para cendekiawan dan pakar yang bekerja di semua disiplin ilmu. Artikel harus asli, berbasis penelitian lapangan dan literatur, tidak dipublikasikan dan tidak sedang dalam peninjauan untuk kemungkinan publikasi di jurnal lain. Semua makalah yang dikirimkan tunduk pada tinjauan editor, dewan redaksi, dan peninjau buta. Kiriman yang melanggar pedoman kami tentang pemformatan atau panjangnya akan ditolak tanpa peninjauan. <strong>Al Mujib: Jurnal Multidisipliner</strong> terbit dua bulan sekali dalam setahun.</p> CV AMY Publishing en-US Al Mujib: Jurnal Multidisipliner 3063-9999 https://ejournal.amypublishing.com/ojs/index.php/almujib/article/view/175 <p style="text-align: justify;">Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model <em>Problem Based Learning</em> (PBL) terhadap prestasi belajar mahasiswa. Prestasi belajar mahasiswa diperoleh dari penilaian terhadap kehadiran, kemampuan presentasi serta menjawab pertanyaan pada sesi tanya jawab, sampai dengan kemampuan menyelesaikan tes prestasi pada mata kuliah Filsafat Umum. PBL memiliki keunggulan menstimulasi kemampuan pemecahan masalah mahasiswa sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan analisisnya.Sampel pada penelitian ini diambil secara non random dengan teknik <em>purposive sampling</em>, yaitu memilih kelas yang sedang melaksanakan perkuliahan filsafat umum pada jurusan Hukum Ekonomi Syariah. Jumlah sampel pada penelitian ini adalah 96 mahasiswa dari tiga kelas. Adapun teknik pengumpulan datanya berupa observasi dan tes tertulis. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa rerata nilai keseluruhan mahasiswa dari ketiga kelas untuk mata kuliah filsafat sebesar 8,81. Artinya rerata mahasiswa sudah menguasai konsep Filsafat Umum sebanyak 88,1%. Selain itu, persentasi kategori n-gain yang tinggi yaitu sebesar 59%. Artinya, perkuliahan dengan model PBL berpengaruh tinggi terhadap prestasi belajar mahasiswa sebesar 59%. Jadi, model <em>Problem Based Learning</em> berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mahasiswa Hukum Ekonomi Syariah.</p> Apri Triana Copyright (c) 2025 Al Mujib: Jurnal Multidisipliner 2025-11-04 2025-11-04 2 02 1 14 https://ejournal.amypublishing.com/ojs/index.php/almujib/article/view/176 <p><strong> </strong>Kajian ini mendalami konsep pendidikan sebagai usaha sengaja yang ditujukan untuk membina dan meningkatkan potensi manusia untuk membawa perubahan yang signifikan dalam hal perolehan pengetahuan, pola perilaku, dan norma yang telah ditetapkan.Pendidikan Islam berbeda dari bentuk pendidikan lain karena sifatnya yang multifaset, yang melampaui evaluasi belaka atas kemanjuran atau kekurangannya. Fondasi pendidikan Islam bergantung pada Alquran, yang berfungsi sebagai otoritas hukum utama dalam keyakinan Islam. Selain itu, pendidikan Islam harus didasarkan pada ajaran hadits. Pencapaian akhirnya adalah individu memiliki kompetensi di bidang pendidikan yang selaras dengan landasan hukum primer tersebut di atas. Tujuan akhirnya tidak semata-mata untuk memodifikasi perilaku atau kemampuan kognitif, melainkan untuk memastikan bahwa semua aspek selaras dengan ajaran Alquran dan Hadits.</p> <p>Keberhasilan usaha pendidikan dan pengajaran dapat dipermudah dengan adanya komponen-komponen yang berkualitas. Salah satu konstituen utama adalah metodologi. Jalan yang ditentukan bagi seorang guru untuk mengolah batinnya menuju pencapaian tujuan yang selaras dengan ajaran Al-Qur'an dan As-Sunnah adalah sebagai berikut. Pemilihan metodologi yang sesuai merupakan faktor penting dalam membentuk hasil prosedur pendidikan dan pedagogis. Oleh karena itu, sangat penting bagi pendidik untuk memiliki keahlian untuk memilih dan menggunakan metodologi yang tepat yang selaras dengan materi pelajaran dan konten pedagogis. Sangat penting bagi pendidik untuk mematuhi berbagai prinsip ketika menggunakan metode pengajaran untuk memastikan hasil pengajaran yang berhasil.Kajian ini berfokus pada metodologi pendidikan Islam dari perspektif Al-Qur'an<strong>.</strong></p> Sri Wahyuningsih Copyright (c) 2025 Al Mujib: Jurnal Multidisipliner 2025-11-04 2025-11-04 2 02 15 36 10.47902/almujib.v2i02.176