Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Hukum Ekonomi Syariah

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap prestasi belajar mahasiswa. Prestasi belajar mahasiswa diperoleh dari penilaian terhadap kehadiran, kemampuan presentasi serta menjawab pertanyaan pada sesi tanya jawab, sampai dengan kemampuan menyelesaikan tes prestasi pada mata kuliah Filsafat Umum. PBL memiliki keunggulan menstimulasi kemampuan pemecahan masalah mahasiswa sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan analisisnya.Sampel pada penelitian ini diambil secara non random dengan teknik purposive sampling, yaitu memilih kelas yang sedang melaksanakan perkuliahan filsafat umum pada jurusan Hukum Ekonomi Syariah. Jumlah sampel pada penelitian ini adalah 96 mahasiswa dari tiga kelas. Adapun teknik pengumpulan datanya berupa observasi dan tes tertulis. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa rerata nilai keseluruhan mahasiswa dari ketiga kelas untuk mata kuliah filsafat sebesar 8,81. Artinya rerata mahasiswa sudah menguasai konsep Filsafat Umum sebanyak 88,1%. Selain itu, persentasi kategori n-gain yang tinggi yaitu sebesar 59%. Artinya, perkuliahan dengan model PBL berpengaruh tinggi terhadap prestasi belajar mahasiswa sebesar 59%. Jadi, model Problem Based Learning berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mahasiswa Hukum Ekonomi Syariah.